从80年代的第一代非光学按摩仪发展到90年代第二代光学性质远化镜，再进展到2000年的第三代近视仪（近视灵敏镜远化镜、谐振灵敏度远化镜）。2000年之后发展到第四代的自动远化镜、台式记忆远化镜。近年来再进展到第五代近视优化训练仪（由自动远化镜与灵敏镜综合组成）近视优化训练仪（直线训练机）是目前帮助300度近视学生提高裸眼视力达1.0以上并避免戴眼镜的最有效的近视治疗仪。

　　近十年研究发现，青少年近视的发病率越来越高。中学生已达50%以上，由于近视发展达高度后，可并发眼底出血，视网膜脱离而导致低视力及失明，因此，近视治疗、预防己成为家长，学校及社会关注的大事。

　　由于近视发生、发展与多种因素有关，其治疗方法也是多元化的。由于受血眼屏障及毒副作用影响，近视药物治疗几乎无效。近视治疗仪是目前防治学生近视最重要，最有前途的非手术方法。而手术方法只能起治标不治本的作用。因此，全面了解近视治疗仪对防治学生近视及防盲治盲具有深远的意义。

　　发病机理：

　　近十年国内外对学生近视及近视动物模型大量研究提示，学生后天性近视发生、发展主要与一个主要病因：看近，及两个关键环节：看近后离焦及后调焦（即调节滞后）有关。中国原学生近视防治专家组组长徐广笫教授也指出，“看近”如看书写字、看电视电脑是近视发生、发展的主要动因。人眼看近时，中央区清楚，但周边视野不清，处于周边视野后离焦状态，可导致眼轴发育变长，每长1mm，约增加300度近视。同时，人眼长期看近，可引起眼内晶状体调节“凝固”而出现调节滞后的后调焦现象，也可导致眼轴变长，近视发生发展。因此，任何近视治疗必须要能很好的控制学生看近，或有效阻断看近视网膜周边后离焦，或阻断看近视网膜后调焦（调节滞后），才能获得良好的远期效果

　　适用范围：

　　⒈“看近”多的学生预防近视

　　⒉父母一方有高度近视的学生预防近视

　　⒊轻度近视不愿戴眼镜的学生防治近视

　　⒋近视发展较快的学生治疗近视

　　⒌高度近视学生治疗近视

　　⒍各种伴弱视的近视防治

　　⒎难治性近视个性化治疗